jueves, 9 de abril de 2020

Trabajo para 2dos. del 20 al 30 de abril


Escuela Secundaria Diurna No. 137 Delfina Huerta López                      
Profesora Janette Gastélum Islas                                            ESPAÑOL 2
Trabajo del 20 al 30 de abril de 2020

ACTIVIDAD 1

1. Leer del libro de texto p. 238 Presentación del proyecto.

2. Leer p. 240 Jóse Saramago y Luca Caioli, enfrente de cada una de ellas escribe cuál es una biografía y cuál es una autobiografía. Actividad 1.1

3. En familia jueguen ¿Para qué se escriben biografías de personajes destacados? P. 240

4. Revisar la biografía de Balzac p. 241-242 subrayar lo que llame su atención acerca de este personaje. En la siguiente liga encontrarán datos importantes de la vida de Balzac  https://www.youtube.com/watch?v=BP_pEMF8uqg

5. Ahora revisarán los propósitos y características de las biografías p.242 pueden apoyarse de los enlaces


6. Sigan leyendo Balzac: la novela de una vida para que aprendan los tiempos en los que se encuentran redactadas y el orden cronológico que siguen. P. 242-244

7. Realicen la actividad 3.5, 3.7 y 3.8  en el libro de texto p.244.

8. Seleccionen un personaje del que les gustaría conocer, mujeres u hombres destacados puedes verificar los sugeridos en el libro de texto p. 246. Ahora investiguen en diferentes fuentes su vida (internet, enciclopedias, libros, revistas), guía tu investigación p. 248, pueden subrayar, hacer notas, etc. En la información.

9. Destaquen los momentos más importantes realizando una línea del tiempo en orden cronológico; ya sea que lo elaboren en su cuaderno o en archivo de Word como se les facilite más, sólo recuerden que se tendrán que enviar o presentar p. 253.

10. En su cuaderno o documento de Word empiecen a escribir el borrador de la biografía del personaje seleccionado, retomen los datos de la línea del tiempo y ayúdense del cuadro de la p. 254 Expresiones de tiempo, causa y consecuencia y así volver su narración más cuidada. Esta biografía puede ir redactada en  tiempo pretérito o copretérito


ACTIVIDAD 2

Recomiendo revisar la información del libro de texto p. 250 y 251 antes de contestar el cuestionario de la película.

 

1. Disfruta de una  película de Tim Burton: "Ojos grandes" Responde en el cuaderno las siguientes preguntas o bien puedes pegarlas en un documento de Word y responderlas ahí mismo, posteriormente imprimirlo.


 


1. ¿Qué aspectos  o características del tema de  la biografía se rescatan en la película?

2. ¿Cuál es la diferencia entre una autobiografía y una biografía de la misma persona?

3. Busca la biografía de Margaret Keane y cópiala en tu cuaderno o documento. Marca con colores o plumones lo siguiente:

Rojo – 3 verbos en tiempo pretérito

Azul –  3 verbos en tiempo copretérito

Rosa – 3 adjetivos

Amarillo – 3 participios

Naranja – 1 aposición

Verde –  3 pronombres

Morado - 3 sinónimos

 

De No encontrar el número solicitado por ejemplo 3 participios y sólo encontraron 2, está bien.

4. Comentarios acerca de la película. 

4.1 Fue de tu agrado si / no ¿por qué?

4.2 ¿Qué hubieras hecho de encontrarte en una situación similar?

5. Ilustra tu trabajo con una imagen, pintura de Margaret Keane. Intenta hacer el dibujo por ti mismo (a).

Les dejo un ejemplo, pero ustedes pueden buscar otro y realizarlo en su trabajo.
 

martes, 7 de abril de 2020

Recopilación de trabajos de 2dos.

Jóvenes es grato saludarles y a su vez solicitarles, quiénes puedan enviarme sus trabajos de las actividades previamente solicitadas: El cuestionario de la película de La mecánica del corazón y el análisis de las canciones.
  
Es importante que las evidencias solicitadas, se envíen en archivos PDF (fotografías, trabajos, ejercicios, etc.) al siguiente correo: janeyoplin@gmail.com
 
Por ejemplo: para las actividades realizadas en el cuaderno que le tomes una fotografía o bien lo escanees, lo transformes a formato PDF y me las envíes, sean muy específicos a qué actividad o página se refiere, recuerda agregar datos personales: nombre, grupo, número de lista. Si tu archivo ya está en Word sólo realiza el cambio a PDF y envíalo.

Si cuentan con los medios para poder enviar los trabajos, excelente. Comprendo la situación en la que nos encontramos de quedarnos en casa, por ello les pido que si no cuentas con los medios no te expongas saliendo.

Recopilación de trabajos 3eros.

Jóvenes es grato saludarles  y a su vez solicitarles, quiénes puedan enviarme sus trabajos de las actividades previamente solicitadas: La autobiografía y lo del Programa de radio.
  
Es importante que las evidencias solicitadas, se envíen en archivos PDF (fotografías, trabajos, ejercicios, etc.) al siguiente correo: janeyoplin@gmail.com
 
Por ejemplo: para las actividades realizadas en el cuaderno que le tomes una fotografía o bien lo escanees, lo transformes a formato PDF y me las envíes, sean muy específicos a qué actividad o página se refiere, recuerda agregar datos personales: nombre, grupo, número de lista. Si tu archivo ya está en Word sólo realiza el cambio a PDF y envíalo.

 
Si cuentan con los medios para poderla enviar, excelente. Comprendo la situación en la que nos encontramos de quedarnos en casa, por ello te pido que si no cuentas con los medios no te expongas saliendo.
 
 

miércoles, 18 de marzo de 2020

TRABAJO PARA 3eros.

Deseando bienestar en sus hogares, les dejo las actividades para los siguientes días, cubriendo hasta el 3 de abril y con regreso a las aulas el 20  de abril del mismo año en curso. Hasta nuevo aviso y de acuerdo a la Autoridad Educativa.


Trabajo para 3ero. A, B, C, D                                      ESPAÑOL                           

Profesora Janette Gastélum Islas                             marzo – abril 2020

 

ACTIVIDADES para AUTOBIOGRAFÍA

1. Leer la p. 206 Cuéntame cómo te ha ido. Contesta en tu cuaderno las preguntas de la p. 207 actividad 1 inciso de la a) al f)  

2. Ver el cortometraje “Los fantásticos Libros Voladores del Sr Morris Lessmore” desde el siguiente link 


3. Como podrán darse cuenta escribirán su autobiografía. Leer la p. 208 - 210 Características de las autobiografías; La trama narrativa y los sucesos que se narran. Para ampliar el tema puedes verificar el siguiente video ¿QUÉ ES UNA AUTOBIOGRAFÍA? En el siguiente enlace https://www.youtube.com/watch?v=BSb1Fk2n348 ahora selecciona “El tipo de narrador o voz narrativa” puede ser en primera persona del singular y del plural, primera persona del singular y del plural o bien segunda persona del singular, finalmente en tercera persona del singular o del plural. Puedes ayudarte con el siguiente video “7 pasos para escribir una autobiografía | autobiografía para secundaria”


4. Lee p. 210- 212 Los tonos en la autobiografía.

5. Lee la biografía de Jaime Sabines p.213 y la de Charles Darwin p. 214 y responde en tu cuaderno las preguntas p. 215 apartado 3. a) ¿Puedes identificar cómo es…? al inciso d).

6. Leer p. 215-217 para que hagas una mirada dentro de ti mismo y estés listo para escribir tu autobiografía. Para ampliar el tema puedes ver el video “Mi autobiografía” desde https://www.youtube.com/watch?v=8Y5xk3C0WOI

7. La autobiografía la puedes escribir directamente desde tu computadora e imprimirla para presentarla al regreso de clases o bien en tu cuaderno de no contar con equipo de cómputo en casa. Sigue el esquema de la p. 218 y lee el ejemplo del libro de texto con la autobiografía de Estela Lilia Acosta Rojas. Sé creativo, original y cuenta tu versión de la historia.

 


ACTIVIDADES para PROGRAMA DE RADIO

 1. Leer la p. 148 Un programa de radio. Contesten en su cuaderno las preguntas de la p. 149 actividad 1 inciso de la a) al h) 

2. Investiguen sobre alguna cultura del mundo p. 150 guía tu investigación con el apartado 2 incisos a) a la g) en el cuaderno o bien puedes hacerlo desde la computadora y con el apartado “El registro de la información”. Ejemplo puede ser la cultura mexicana, francesa, española, etc.

3. Ahora que están en casa escuchen los diferentes programas de radio.

4. Pensando en que grabarán un programa de radio contesta en el cuaderno las preguntas de la p. 151

- Tipo de programa de radio…
5. Leer p. 151- 152 la elaboración de un programa de radio y cómo hacer un guión de radio

6. Lean p. 153 Guión de una parte de un programa de radio y respondan en el cuaderno las actividades 2 y 3 con sus respectivos incisos. Preguntas y respuestas.

 
 

Todas las preguntas que van en el cuaderno se copian pregunta y respuesta incluyendo la actividad y la página.

 

TRABAJO PARA 2dos. años



Deseando bienestar en sus hogares, les dejo las actividades para los siguientes días, cubriendo hasta el 3 de abril y con regreso a las aulas el 20  de abril del mismo año en curso. Hasta nuevo aviso y de acuerdo a la Autoridad Educativa.
 
Trabajo para 2do. A, D, E                                             ESPAÑOL
Profesora Janette Gastélum Islas                             marzo – abril 2020

ACTIVIDAD 1

Ver la película del libro La mecánica del corazón desde las diferentes plataformas de internet.

En Netflix la encuentran con el título “Jack y su corazón de Cucú”.

 


Nota: en caso de no poder ver la película que contesten el cuestionario con lo que se leyó del libro durante las sesiones, llevan en su cuaderno los reportes.

 

ACTIVIDAD 2

Imprimir el siguiente cuestionario para que lo resuelvan.

 

 

 

 
 
Materia: Español 2
ESCUELA SECUNDARIA DIURNA
No. 137
DELFINA HUERTA LÓPEZ
 
Profesora Janette Gastélum Islas
Fecha:
 
Nombre del alumno (a):
Grupo
Número de lista
 
 
Errores
Calificación:

 

INSTRUCCIONES: Subraya la respuesta correcta y responde con letra legible entendible y sin faltas de ortografía las siguientes preguntas de “La mecánica del corazón”.

 

1. Cuando nace Jack la Dra. Madeleine le dice que tiene aspecto de un animal, a lo largo de la obra se recurre incluso a hacer comparaciones con dicho animal no sólo por el físico sino por la forma de ser  y es:

 

A) Hámster                         B) Pájaro                             C)Paloma                            D) Perro

 

2. ¿Qué profesión ejerce la chica de la que se enamora Jack?

 

A)  Animadora                    B)Bailarina                       C) Cantante                       D) Vendedora

 

3. La descripción que leerás a continuación corresponde a: Viejo oficial de policía, convertido en un pobre mendigo borracho. Lo tiene todo arrugado, desde la gabardina hasta los párpados. Es bastante grande. El whisky le salvó la vida. La Dra. Madeleine le injertó un pedazo de columna vertebral musical cuyos huesos afinó ella misma. Si golpea su espalda con un martillo, puede tocar música.

 

A) Jack el destripador                    B) Joe                                   C) Arthur                             D) El relojero

 

4.  ¿De qué y cómo cura la Dra. Madeleine a Ana, la prostituta, consecuencia de la mala paga de un hombre?

 

A) Un ojo y le coloca un cuarzo                                 B) Una pierna y le coloca una de caoba 

C) Un brazo y le coloca uno de acero                     D) Un diente y le coloca uno de chicle

 

 

 

5. Un rasgo característico de Georges Méliès  es:

 

A) Anteojos rotos            B) Bigote de gato             C) Corazón de madera   D) Cabello de Rockanrrolero

 

6. ¿Cuál es el nombre del libro que escribe Georges Méliès acerca de la vida de Jack?

 

A) Guía rápida para enamorados                             B) Cómo salir de un rompimiento          

C) El hombre y su conquista                                       D) El hombre sin trucos

 

7.  Mathias Malzieu aparte de escribir miniwesterns y maintenant en Francia con los que ha obtenido gran éxito y reconocimiento  ¿a qué se dedica?

 

A) Canta en un grupo de pop                                     B) Es chef del mejor restaurante de Francia        

C) Brinda talleres acerca de cómo escribir            D) Dirige la película del libro la Mecánica del corazón

 

8. Crees que lo correcto sería que todos tuviéramos corazones de madera y así evitar desilusiones o que nos rompan el corazón

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9. Jack le entrega a Mis Acacia una llave. ¿Qué significado tiene para ti te entrego la llave de mi corazón?

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10. A Jack no le importaba que la pequeña cantante tuviera un serio problema de miopía. ¿Estás de acuerdo en que el amor es ciego y no vemos los defectos del ser amado?

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11. La Dra. Madeleine juntaba sus lágrimas en frascos y las almacenaba en su sótano para después prepararse deliciosos cócteles ¿qué te prepararías tú?

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 12. Escribe un final diferente.

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ACTIVIDAD 3

 

1. Leer del libro de texto la página 133 DIME QUÉ CANTAS Y TE DIRÉ QUIÉN ERES

2. Resolver en el cuaderno las preguntas del apartado 1.1 y 1.2  p. 135

3. Leer p. 135 el apartado 2. ¿Para qué se analizan críticamente las canciones? Con su lectura de la actividad 2.1 ¿Qué incitan estas canciones? Resolver en el cuaderno las preguntas de los recuadros amarillos.

4. Leer p. 137 el apartado 3. Análisis de las características formales de las canciones. Pueden escuchar la canción Latinoamérica, calle 13 desde el siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=DkFJE8ZdeG8 o bien la pueden descargar en cualquier plataforma de música que tengan los estudiantes.  3.1 Resolver las preguntas de los recuadros amarillos en el cuaderno.

5. Leer la letra de la canción 1, 2, 3, de Café Tacvba p. 137 actividad 3.2 Anotar en el cuaderno qué les sugieren las palabras, sonidos e ideas marcadas en el texto. La pueden escuchar desde el siguiente enlace  o bien desde su plataforma musical https://www.youtube.com/watch?v=HH0ijxkNUfY

6. Leer p. 138 el apartado 3.4 y resolver en el cuaderno la actividad 3. 5 con la letra de la canción SARGENTO DE HIERRO, revisar el cuadro de Conexiones en la ruta, para repasar los contenidos de las figuras retóricas en las canciones. P. 139-140.

7. Elabora en tu cuaderno una lista de 10 canciones favoritas. Responde enseguida ¿Cómo influyen esas canciones en tu entorno social? ¿Qué valores transmiten las letras de dichas canciones?

8. Lee p.140-142 actividad 3.10 Notas sobre géneros musicales,  responde en el libro de texto.

9. Retoma nuevamente la canción Latinoamérica, calle 13 p. 143 actividad 4.1 Reflexión sobre el contenido de las canciones, escúchala desde el siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=DkFJE8ZdeG8y responde en tu cuaderno las preguntas que se desprenden de los recuadros amarillos.

10. Escucha la canción Clandestino de Manu Chao desde el siguiente enlace  o bien desde su plataforma musical https://www.youtube.com/watch?v=I0PjuPu78rQ sigue la letra desde la actividad 5.3 p. 144 y resuelve en tu cuaderno las preguntas que se desprenden de los recuadros amarillos.


 
Todas las preguntas que van en el cuaderno se copian pregunta y respuesta incluyendo la actividad y la página.

 

 

sábado, 14 de marzo de 2020

Acude al teatro

En atención a las recomendaciones preventivas de la @SSalud_mx, el INBAL, a través de @teatroinbal, informa que se pospone el 13 Gran Maratón de Teatro para Niñas, Niños y Jóvenes.



Muy atentos a la nueva fecha, queda suspendido y se reprogramará. 


1. Revisa la cartelera y acude a la obra que más llame tu atención este 21 de marzo.
2. Tómate una fotografía, posteriormente la imprimirás para pegarla en tu cuaderno.
3. Contesta las siguientes preguntas en el cuaderno y muéstralo a tu profesora durante las sesiones.


1. ¿Quiénes son los personajes y sus relaciones en el drama? ¿Quién es el protagonista?
2. ¿Qué situación  se presenta en la obra? ¿Cómo progresa la acción? Explique.
3. ¿Cuál es el tema principal de la obra? ¿Temas secundarios?

4. ¿Cómo es el final de la obra?
5. ¿Se pone  énfasis en la creación de empatía entre actor / espectador?

Es muy importante que corrobores el teatro donde se presenta la obra, la mayoría son en los teatros que se encuentran en el Centro Cultural del Bosque, atrás del auditorio nacional o bien el teatro Isabela Corona, de cualquier forma ingresen al link para que verifiquen el mapa y los horarios.

Al lado derecho del nombre de la obra de teatro viene un número por ejemplo 8+ eso significa que es para mayores de 8 años.

Todas las obras son GRATUITAS.

https://inba.gob.mx/actividad/ciclos/201/13-maraton-de-teatro-para-ninas-ninos-y-jovenes






Teléfonos: 55 5283 4600, 5280 8771 ext. 502

viernes, 24 de enero de 2020

CNA

Acude al Centro Nacional de las Artes, tómate una fotografía, pégala en tu cuaderno y escribe un comentario, el cual entregarás a tu profesora durante las sesiones.



El viejo titiritero va de pueblo en pueblo con su enorme baúl contando historias. Él tiene solo un sueño: vivir eternamente con su amada Luna Lunera. Una noche, ella baja a la plaza del pueblo para bailar con él, pero al no poder volar, creará un dragón para subir al cielo y bailar con su amada.

https://www.cenart.gob.mx/eventos/la-luna-y-el-dragon-5/

martes, 26 de noviembre de 2019

Curso de ortografía

Grados segundos A, D y E y terceros A, B, C, D

Realiza un curso gratuito de ortografía a través del siguiente
link

https://www.elclubdeloslibrosperdidos.org/2019/11/la-unam-abrio-curso-gratuito-en-linea.html?m=1

Sigue los pasos que te indican para darte de alta.

Al término de tu curso muestra durante las clases tu constancia o lo que te otorguen a la profesora o bien toma una captura de pantalla donde indique que has concluido el curso.





Este es el link directamente de la página.

¡ Mucho éxito ¡

Chicos de no dejarlos ingresar al curso, aquí arriba está la liga directamente, sin embargo intenten con otro servidor chrome, explorer.

jueves, 31 de octubre de 2019

Día de muertos segundos.

Visita alguna de las ofrendas y responde lo siguiente en el apartado de comentarios:

RECUERDA ESCRIBIR TUS DATOS PERSONALES: Nombre, grupo y número de lista

1.  Lugar de la ofrenda:

2. Está dedicada a alguien en específico, algún estado de la república, personaje, familiar, etc.

3. ¿Cuál es el significado de cada uno de los materiales que integran la ofrenda (fotografías, alimentos, velas, agua, sal, flor de cempasúchil, etc.)
 
4. Para la tradición popular que festeja el mexicano refiere a qué tipos de muertos se consagra el 1ero. y 2do. de noviembre



Para responder las siguientes preguntas apóyate de tus padres, abuelos, tíos y familia general.
5. ¿Qué significado tiene el altar a los muertos en tu familia, dentro de las tradiciones mexicanas? ¿Por qué?

6. Según la cultura mexica, investiga las direcciones o rumbos a donde se dirigían las almas adultas después de la muerte, son tres: Tlalocan, Omeyocan, Mictlán. Amplia tu respuesta.

7. Tómate una fotografía en alguna de las ofrendas,  pégala en el cuaderno de español y muéstrala a tu profesora para hacer válida la participación. 


Recomendaciones de ofrendas:
*Museo Dolores Olmedo
*UNAM Ciudad Universitaria en las islas
*Coyoacán
*Zócalo
*Alcaldías



Visita la página para que tengas los detalles de la ofrenda en el zócalo

https://www.milenio.com/politica/comunidad/zocalo-cdmx-instalan-ofrenda-muertos-2019

Megaofrenda UNAM 2019

Sin duda alguna, año con año, uno de los altares que recibe miles de visitantes es el que realiza la Universidad Nacional Autónoma de México, que este año se encontrará ubicado en Plaza Santa Domingo y Plaza 23 de Mayo en el Antiguo Barrio Universitario del Centro Histórico.
Los días para visitar la ofrenda será del 1 al 3 de noviembre, en un horario de 10am a 9pm y la temática se basará en el Aniversario Luctuoso número 100 de Emiliano Zapata.


Recuerda que tú decides a qué ofrenda asistir, incluso puede ser la más cercana a tu domicilio.

lunes, 28 de octubre de 2019

textos críticos 2dos.





Les comparto algunos de los escritos producidos por los estudiantes de segundo grado. Faltan algunos, pero muy pronto los podrán consultar.