Escuela
Secundaria Diurna No. 137 Delfina Huerta López
Profesora
Janette Gastélum Islas ESPAÑOL
3
Trabajo
del 20 al 30 de abril de 2020
Jóvenes realicen de preferencia sus actividades en Word, imagino en otra publicación más adelante les solicitaré que los envíen al correo nuevamente o bien por fotos para el cuestionario, cualquier duda las aclaro en el apartado de comentarios. De no tener computadora para realizar la antología la pueden hacer en hojas blancas, recicladas a mano con letra legible.
ACTIVIDAD
1
I.
Ver la película “La sociedad de los poetas muertos”
II.
Contestar en su cuaderno las siguientes preguntas o bien pueden realizarlo
desde la computadora (copiando las preguntas en un documento de word, imprimir
el trabajo y presentarlo con sus datos personales).
1. ¿Cuáles eran los cuatro
principios en los que se basaba la Academia de Welton?
2. Carpe Diem ¿cómo se manifiesta esta frase en cada uno de los personajes?
Neil Perry:
Charles Dalton:
Steven Meeks:
Gerard Pitts:
Todd Anderson:
Knox Overstreet:
John Keating:
3. ¿Cómo aplicarías el concepto de Carpe Diem en tu vida?
4.
Explica lo que es el club o
sociedad de los poetas muertos:
5. Investiga el
poema “Oh, Capitán, mi capitán” de Walt
Wiltman transcríbelo y escribe una reflexión sobre su relación con la película.
6. En sus
propias palabras, ¿por qué se para Mr. Keating en su escritorio y pide a sus
estudiantes que hagan lo mismo?
7. ¿Qué dice Keating sobre la integridad personal?
8. Escribe qué opinas acerca del significado de las
siguientes frases:
“The powerful play goes on
and you may contribute a verse.” El juego continúa
y puedes contribuir con un verso
“Only in their dreams can
men be truly free.” Sólo en sus
sueños pueden los hombres ser verdaderamente libres
“I want you to find your own way to walk.” Quiero que encuentres tu propia manera de caminar
“Sucking the marrow out of
life does not mean choking on the bone.” Chupar la médula de la vida no significa atragantarse con el hueso
“Make your lives extraordinary.” Haz tu vida extraordinaria
9. ¿Qué piensas
sobre la actuación de Charlie Dalton “Nuwanda” al momento de escribir la
publicación en el periódico de la Academia? ¿La sanción te parece la adecuada?
10. ¿Cuál es tu opinión acerca
de la situación de Neil Perry, quién es responsable y qué piensas acerca de su
falsa salida?
11. ¿Cuál
es la mayor recompensa del Profesor Keating por su
método de enseñanza con los alumnos que tomaron sus clases?
Al
terminar de ver la película ahora reflexionen en los siguientes aspectos y
contesta:
A. Al
momento de elegir tu carrera, ¿Quién influiría más en tus decisiones: tus
propios intereses o de personas cercanas? Desarrolla tu razonamiento.
B. De la
lista que aparece a continuación, selecciona qué factores influyeron al momento
de elegir lo que más adelante será tu profesión:
a)
Sueldo b)
Reconocimiento c) Oportunidades
laborales d) Personalidad e ) Otro
Si elegiste “otro” por favor indica
cuál:___________________________________________________________
ACTIVIDAD 2
1. Del libro de texto leer la página 34 y
subrayar lo más importante. Recuerden ponerle la fecha.
2. Resolver en su cuaderno las preguntas del
apartado ¿Qué tanto conoces del tema? Incisos “a” la “g”. Pregunta y
respuesta. P. 36
3. Recordarán que ya habíamos trabajado con
los movimientos poéticos, con esos temas elaborarán una antología literaria de
poemas; de cada movimiento pondrán dos poesías de un autor, añadiendo la
biografía del mismo. En cada cuadro de movimientos vienen los representantes.
Todo ello para formar la antología literaria de poesías que a continuación les
mencionaré cómo deberá de venir estructurada, puede venir engargolada (que es
lo ideal), pero de no ser posible colocar el contenido en un folder. https://www.youtube.com/watch?v=vIq-OtKx1l4
ESTRUCTURA DE ANTOLOGÍA:
1.
Portada con los datos personales y una imagen
relativa al contenido
2.
Índice de contenido con la foliación (número
en cada página)
3.
Agradecimientos
4.
Prólogo
5.
Contenido:
5.1
Título del movimiento BARROCO, ROMANTICISMO,
MODERNISMO, VANGUARDIAS (Futurismo, Dadaísmo, Surrealismo) y CONTEMPORÁNEOS
5.2
Biografía del autor seleccionado de cada
movimiento (serán un total de 5)
5.3
Dos poesías de cada autor (En total serán 10
poesías)
6.
Bibliografía o bien las páginas de internet
donde obtuviste la información
Por ejemplo: del Barroco selecciono a Sor
Juana Inés de la Cruz, busco su biografía para ponerla, ahora dos poesías de
esta autora En perseguirme,
Mundo, ¿qué interesas? Y Amor empieza por desasosiego. Obviamente
ustedes pondrán las poesías completas yo sólo les pongo los títulos. Para las
vanguardias pueden elegir dos corrientes y autores diferentes o bien de una
sola vanguardia poner un autor y dos poesías o autores diversos, el objetivo es
que vengan dos poesías de vanguardia. Para la literatura CONTEMPORÁNEA estos son algunos autores (Juan Rulfo, Juan José
Arreola, Elena Garro, Octavio Paz, Rosario
Castellanos, José
Gorostiza, Carlos Fuentes, Jaime Sabines, Federico Gamboa, José
Emilio Pacheco, Alfonso
Reyes, Fernando del Paso y Ramón
López Velarde) también les dejo unas páginas donde pueden encontrar escritores
aún más contemporáneos.
https://circulodepoesia.com/tag/poesia-mexicana-contemporanea/
4. Del libro de texto leer la página 78 y
subrayar lo más importante. Recuerden ponerle la fecha.
5. Resolver en tu cuaderno las preguntas del
apartado ¿Qué tanto conoces del tema? Incisos “a” la “d”. Pregunta y
respuesta. P. 80
6. Leer del libro de texto p. 81- 82 el cuadro
“Información y actividades para reflexionar: Los textos introductorios y
otros paratextos” prestar principal atención en el cuadro de colores en el
apartado de dedicatorias y prólogo. De la misma p. 82 leer Funciones de los
prólogos. En el caso de las DEDICATORIAS que incluirán en su antología
pueden ser como las siguientes:
A
mis padres por estar al pendiente de mis estudios y mi formación académica
Para
mis hermanos, aventuras increíbles de toda esta vida.
A
mis compañeros que me explicaron por redes sociales lo que tenía que hacer.
Pueden ser incluso hasta graciosas:
Dedico
esta Antología al COVID-19 que me ha hecho estar en casa pasando horas de
entretenimiento en mis tareas en especial a esta recopilación de poesías de
varios movimientos literarios.
A mi perro
fiel compañía quién me brindó ánimos a no desistir y no perder la cordura ante
lo que se vive en el mundo y a mi alrededor escolar.
Dedico este libro a todos mis enemigos, que
tanto me han ayudado en mi carrera.
Camilo José Cela, La familia de Pascual
Duarte.
7. Leer p. 84 y 85 “Lenguaje en los prólogos”
y resolver en su cuaderno las preguntas de la p. 86 incisos ”a” a la “h”.
Preguntas y respuestas.
8. Leer p. 86 cuadro de “Información y
actividades para reflexionar: Lenguaje en los prólogos”
9. Finalmente ya con el material recopilado,
es decir, los 5 autores y las 10 poesías de los movimientos literarios
escribirán un prólogo que presente su trabajo, guíense con la p. 89 Lista de
puntos para el prólogo. Cuiden la redacción y la ortografía. Usen
correctamente los signos de puntuación.
10. Antología terminada. Revisen la lista de
cotejo con la que será evaluada.
Materia:
Español 3º
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Escuela Secundaria Diurna No. 137 Delfina Huerta
López
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Profesora:
Janette Gastélum Islas
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Fecha:
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Nombre del
alumno (a):
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Grupo:
No de lista:
|
Descripción: Lista de Cotejo “Antología literaria” Código:
ES3-LI- ______
Instrucciones:
Marque con una “ü”
el cumplimiento o no, que de acuerdo con las especificaciones establecidas para
el producto final, obtenga el capacitando en los siguientes reactivos. Es
necesario que incluya las observaciones pertinentes.
No.
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Características
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REGISTRO DE CUMPLIMIENTO
SI
NO
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Observaciones
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1.
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Portada: Datos de la escuela, Título, Nombre del compilador y
Fecha
Valor:
1 punto
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2.
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Índice: Dedicatorias, Prólogo, Biografía de los autores, Nombre de
las poesías y Número de la página correspondiente
Valor:
1 punto
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3.
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Prólogo: Cumple con la función de este tipo de texto. Contiene el
propósito, los criterios de selección e información acerca de los textos y
los autores.
Valor:
2 puntos
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4.
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CONTENIDO:
§
Título del Barroco
Biografía del autor representativo
Dos poesías del autor representativo
§
Título del Romanticismo
Biografía del autor representativo
Dos poesías del autor representativo
§
Título del Modernismo
Biografía del autor representativo
Dos poesías del autor representativo
§
Título del Vanguardias
(Futurismo, Dadaísmo y Surrealismo)
Biografía del autor representativo
Dos poesías del autor representativo
§
Título del Contemporáneo
Biografía del autor representativo
Dos poesías del autor representativo
Valor:
4 puntos
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5.
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Bibliografía, páginas web: Se presentan en orden alfabético, de
las referencias de las fuentes donde se obtuvieron los poemas.
Valor:
1 punto
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6.
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ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN: Signos de puntuación utilizados
correctamente.
Presentación y limpieza en todo el trabajo engargolado.
Valor:
1 punto
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Valor total
obtenido: ________ Firma del
evaluador: ____________________
Profra. Janette Gastélum Islas
